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高一语文必修1《记梁任公先生的一次演讲》原创优质课教案讲解_中职中专_职业教育_教育专区

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梁 实 秋 梁陈 启寅 超恪 王赵 国元 维任 (一)诵读第一段,思考问题 ? 1、为什么要写及“有不少显宦,以及叱咤风 云的人物,莅校讲话”? 侧面烘托,突出梁任公先生演讲的 不同凡响和独特魅力。 (二)阅读第二至九段,思考问题 1.找出描写梁启超演讲的语句,分析这些描 写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养? (研讨与练习第一题) 人物特点:身材短小精悍,秃头顶,宽下巴, 肥大长袍,步履稳健,风神潇洒,左顾右盼, 光芒四射———潇洒、自信 开场白:极简短、独特———生动、幽默、谦 逊、自负 声音:沉着而有力,宏亮而激亢———沉稳、 睿智 内容:丰富而有趣———博闻强识、学识渊博 表情:成为表演,大汗淋漓,状极愉快——— 感情充沛 神态:生动有趣———自负、谦逊 语言:旁征博引———风趣、博闻强识 动作:手之舞之足之蹈之———自由洒脱 箜篌 《箜篌引》故事背景 ? 一天早晨,子高去撑船摆渡,望见 一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。 眼看那人要冲进急流之中了,他的妻 子追在后面呼喊着不让他渡河,却已 经赶不及,疯癫人终究被河水淹死了。 那位女子拨弹箜篌,唱《公无渡河》 歌曰:“公无渡河,公竟渡河!堕河 而死,将奈公何!”其声凄怆,曲终 亦投河而死。子高回到家,把那歌声 向妻子丽玉作了描绘,丽玉也甚为悲 伤,于是弹拔箜篌把歌声写了下来, 听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这 个曲子传给邻居女儿丽容,名字就是 《箜篌引》。 ?《箜篌引》中“公无渡河。公竟渡河!渡河 而死;其奈公何!”是什么意思? ? 解读内容 ? 公无渡河——劝诫:不该渡,不能渡,这 一点甚至连渡河人自己也清楚。 ? 公竟渡河——质疑:不能渡,最终还是毅 然渡了,究竟是为什么呢? ? 渡河而死——结局:渡河导致了悲剧。 ? 其奈公何——追思:我们又能对他做些什 么呢? 为什么作者说“这四句十六字,经他一朗诵,再经 他一解释,活画出一出悲剧”?换言之,梁启超为 什么朗诵的这般感慨? 从表面看《箜篌引》是一个爱情悲剧故事,但隐 含了梁启超的政治立场。他就如那位白发狂夫般坚持 自我理想,在明知不可为的情况下仍执意为之,即使 失去生命也在所不惜。梁任公先生之所以选择这首为 例子,其实正是反映自己内心的坚持与理想,这也是 演讲为何能够如此精彩感人,使人20年后仍记忆犹新 的原因所在了。 关于桃花扇 ? 该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为 中心线索,描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸 无能,任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪, 断送大明江山,百姓陷入战乱祸害的历史,展 现了明末腐朽动乱的社会现实,暴露了南明小 朝廷的昏庸与腐败,热情歌颂了敢于和权奸作 斗争的高尚气节和爱国情感。 为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来? ? 梁启超是由南明弘光皇帝想到了自己曾追 随的光绪皇帝,光绪有心变革,发动“戊戌变 法”,但却因慈禧太后等保守派的阻挠而失败 ,光绪最后也遭到囚禁,英年早逝。梁启超悲 的不是弘光,而是光绪,是国家的衰亡,这体 现了梁启超的一腔爱国情怀。 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 ? 杜甫是一位忧国忧民的诗人,长达八年的“安史之 乱”,致使国家动荡不安,百姓流离失所,此时诗人 听说战乱终于平定,自己盼望多年的安定和平终于到 来,自然喜极而泣。 梁启超讲《闻官军收河南河北》时,为什 么笑呢? 梁启超和杜甫都是热心肠的人,杜甫喜闻蓟北光 复,喜极而涕,手舞足蹈,惊喜欲狂,而梁启超处在 风雨如晦的世纪之初,又何尝不希望光复中华,民族 富强、国泰民安呢?当他读到剑外忽传收蓟北时,张 口大笑是因为他在感受“剑外忽传收中华”喜悦啊! 探?讨 本文是叙事散文,既有充 分的叙事,又有充沛的抒情, 作者对梁启超的敬仰、欣赏、 赞美之情是怎样抒发的? ①、直接表达: A 那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰 B 先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带 的情感不知要强烈多少倍。 ②、半直接半含蓄的表达 A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B 他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他 欢喜。 C 除了当时所受的感动之外,不少人对此于中国文学发生了强烈 的爱好。 ③、完全含蓄的表达 A 描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和 风范。 B 他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有 时太息。纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩 。 C 标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是 一种尊敬和爱戴。
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文档贡献者

徐金玉

职校教师

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